学术动态

• [2020-04-26]方双虎：The efficacy of group-based acceptance and commitment therapy on psycholo...
• [2020-04-26]辛治洋：从道德态度到道德能力——兼论道德教育实践的改进路径
• [2020-04-17]尹建锋：城乡教师流动的空间正义及其实现
• [2020-03-11]李子华，刘庆：高校中华经典诵读的内在意蕴与建构路径
• [2020-03-11]李子华：留守初中生同伴关系对孤独感的影响：自我意识的调节作用
• [2020-03-07]葛明贵，高函青：中国特色社会心理服务体系建设的路径分析
• [2020-01-06]刘和海，王琪，苏育生：Effects of Project-Based Learning on Teachers’Information ...
• [2020-01-06]阮成武，郑梦娜：新中国成立70年来教学论的学科发展：审思与展望
• [2019-12-24]段兆兵，朱家存：城乡中小学教师编制的“双短缺”困局及纾困之策
• [2019-12-24]周兴国：“教育学的科学化”辨
• [2019-12-16]王道阳：Growth Mindset Can Reduce the Adverse Effect of Substance Use on Adolesce...
• [2019-12-13]王礼军：Jiao Shao: A forerunner of physiological psychology and comparative psych...
• [2019-12-13]王道阳：Psychometric Properties of the Temperament and Character Inventory-Revise...
• [2019-11-27]杨晓奇：教学现场感：内涵、特点及其培育策略
• [2019-11-27]李宜江：改革开放以来我国中小学教师队伍建设的 政策取向分析