学术动态

• [2017-02-21]李小平：艾勒悖论再探——三结果决策的齐当别式表征： “好?坏”抑或“最好?最坏”？
• [2017-02-16]尹建锋：阻止贫困代际传递： 高等教育公平底线的理论及策略
• [2017-02-16]聂竹明，杨一捷，刘钊颖 ：透视美国国家教育技术计划二十年历史变迁之路
• [2017-02-16]阮成武：普通高中教师政策缺位问题与对策
• [2016-12-23]宣宾：The activation of interactive attentional networks
• [2016-12-23]阮成武：构建人生出彩的机会共享机制： 基于教育利益整合
• [2016-12-23]吴文涛：中美翻转课堂研究的可视化比较分析及其启示
• [2016-12-23]薛红莉：阅读能力个体差异的神经机制研究进展
• [2016-12-23]尹建锋：论大学章程的文化个性
• [2016-12-23]吴支奎：义务教育均衡发展视域下的课程全纳探析
• [2016-12-23]杨一捷、张新明：手绘动画制作工具——VideoScribe 在微课视频制作中的应用
• [2016-12-23]王道阳：流动儿童与城市儿童情绪调节策略对自卑感影响的比较
• [2016-12-23]周兴国：教育观念的历史意涵:行动、意图与语境
• [2016-12-23]阮成武：城乡义务教育资源均衡配置的省级统筹机制
• [2016-12-23]刘和海：“互联网+”时代知识观的转变： 从共建共享到众传共推