小学教育本科生党支部成立于2022年4月24日，是学校最年轻的学生支部之一。支部现有党员35人（含教师党员1人），入党积极分子58人，已递交入党申请书230人。支部所辖专业为小学教育（全科型）和小学教育（复合型），其中小学教育（全科型）是受省教育厅委托面向安徽省定向培养乡村小学全科型教师而设置的专业。面对这样特殊专业，小学教育本科生党支部成立以来努力过“三关”育“优师”。

严把入口关，强化“选育”。发展党员需要遵循成熟一个，发展一个的原则，严格确保发展党员质量。但在支部工作中如何判断学生的成熟度呢？本支部积极探索，努力将政治素养和专业素养的有机结合，不再唯成绩论，重视现实表现。支部经过调研、学习，研发了“六位一体”的党员发展量化指标体系，即发展答辩、政治素养、综测成绩、社会工作、校园文明、群众基础。从大学生的思想、政治、学习、生活和社会工作等维度，建立评价指标体系，抓取发展对象在校期间的行为数据，量化分数。

“六位一体”的党员发展量化指标体系在本年支部仅有的两次党员发展中取得了良好的效果，促使发展对象重视日常的政治理论学习，注重个人的文明修养。

严把培养关，强化“培育”。进入支部的学生党员如何培养？如何不让学生党员“泯然众人矣”？这是每一个学生支部都在思考的问题。支部根据专业特色，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入党员师范生培养，培养具有热爱基础教育、献身基础教育情怀的优秀学生。通过成立“学习堂”、“讲习所”、“实习苑”、“研习社”，进行“学理”、“传理”、“践理”、“研理”，培养热爱乡村教育事业、知识全面、技能娴熟、德智体美劳全面发展、综合素质较高、具有实施素质教育和一定教育教学研究能力的全科型乡村小学教师。针对部分党员同学对理论学习的积极性不高的问题，支部主要采取以下措施：第一，以考促学。定期开展党的理论知识考试，检验支部同学的学习成果。目前已开展十九届六中全会知识测试，正在策划二十大知识的测试。第二，比超赶学。利用“学习强国”等线上学习平台，规定每日最低分数量，鼓励多学赶学。第三，集中学习。利用党课、支部大会等机会，领学党的理论知识，提升党员同学的理论素养。已邀请院党委委员、副院长何海燕为支部党员讲解党的二十大精神。

严把引领关，强化“联育”。一个支部就是一座堡垒，一名党员就是一面旗帜。行动是最有力的带动，示范是最鲜明的垂范。党支部要充分发挥自己的政治优势，与专业紧密结合，在专业建设中发挥政治引领作用。支部党员要发挥示范作用，辐射身边更多的同学；未来走上乡村的讲台，能够继续发挥引领作用，为乡村教育振兴，为中国式教育现代化贡献力量。支部党员同学在班级的学生工作、志愿服务、专业学习等方面起来了示范引领作用。例如，2019级小学教育专业获得校级及以上师范生技能大赛奖项的，均为支部党员。在暑期宿舍搬迁中的一线活跃着支部党员的身影。

由于成立时间较短，小学教育本科生党支部刚刚起步，还存在很多的不足，比如党员发展前置环节做得不够，入党启蒙做得不扎实；党员教育管理中存在组织生活质量不高、党员积极性不高的问题。

十年树木，百年树人，培养出优秀教师，将会影响几代人的发展。小学教育本科生党支部将继续积极服务学校基础教育振兴计划，为培养“四有”好老师贡献力量。