扎实落实“1234”目标，积极做好支部建设

——教科院学前教育本科生党支部书记述职报告

蔡文

学前教育专业本科生党支部现有党员26名，其中正式党员8名，预备党员18名。支部在2018年12月成功获批全国党建工作样板支部培育创建单位以来，始终坚持以人才培养为根本，以基层党组织标准化建设为抓手，对标“七个有力”建设要求，坚持全过程培养，制定落实党员培养发展“四项计划”，实施项目化管理，创新开展大学生“入党启蒙教育”培训工作，着力推进工作平台结构性转化、学习内容系统性优化、培养质量整体性强化。今年5月支委换届后我正式成为支部书记接手支部工作，在实践中对学生党建工作有了新的感悟，在坚定学生理想信念，强化学生责任担当，回应学生成长困惑等方面发挥了一定作用。

一、工作开展与成效

（一）抓住一个核心

以培养先锋骨干为核心。作为支部书记，本人继续落实“四大计划”，规范“三会一课”，组织实施“三合一”系列活动：即“青春学‘习’”时政分享活动，旨在聚焦社会热点，把握最新思想；“红色研读”互动研讨活动，旨在深化信仰教育，夯实理论基础；“学思Online”线上自学活动,旨在依托“学习强国”，强化政治素养。本人坚持将党性修养提升与学生成长成才有机结合，在培养优秀学生党员的同时，进一步引导她们规划生涯发展路径，强化“师范”示范的担当意识。

（二）实施二项调整

线上研讨式教学，线下项目化实践。改变以往书记说，成员听的学习形式，开展系列“先锋荐书”“先锋讲书”活动，让学生党员在研讨交流中提升学习效果。同时支部进一步落实项目活动，基本完成2021年确定的各项任务，围绕项目策划书积极组织支部成员为入党积极分子和“启蒙班”学员开展30分钟线下“青年说党课”和5分钟线上“青春微党课”活动，针对校外社群开展“暖星小镇”志愿服务工作。通过“红色有声”音频推送活动和“时政导读”新闻速递活动，传播优秀作品，发挥榜样力量。引导学生在实践中主动对接服务对象，不断提升社会适应能力和志愿服务效果。

（三）打造三大课堂

党课——核心第一课堂，校园——关键第二课堂和社会——重点第三课堂。针对党员教育中存在的“重智育轻德育”“重管理轻引导”“重部署轻落实”等现象，按照“有思路、讲方法、重实效、促发展”的总体要求，做到政治引领常态化、理论学习系统化、规划落实标准化。作为支部书记独立完成党课2讲，带领支部党员完成学习汇报18次，同时协助学院分党校完成2期入党积极分子培训班，1期党员教育培训班和1期发展对象培训班的相关工作。同时，本人积极引导学生党员开展朋辈帮扶，以“启蒙班”为抓手，强化“驻班党员”“先锋导员”“班级委员”的组织管理能力，定期在“入党启蒙教育”培训班开展“青春中国”理论宣讲，在培养教育中着重考察学生党员、入党积极分子的政治素养、模范意识与综合能力。在社会服务方面，持续做好暖心小镇关爱孤独症儿童项目。疫情爆发期间，支部及时开展先锋战“疫”活动，支部15名入党积极分子和40名学生骨干参与到社区防疫志愿服务。暑期芜湖市全民核酸检测时期，支部党员自发组织前往社区承担志愿者工作，累计服务时长478小时，受助人群1000余人次。

（四）完成四件任务

“入党启蒙教育”培训班调整完善，样板支部于今年一月完成教育部验收，志愿服务成功对接“暖星小镇”，学生党建研究取得阶段性理论成果。第五期“启蒙班”立足大类招生情况，创新发展模式，积极探索新形势下新生入党启蒙教育新方式，立足新生学习现状、适应问题和成长困惑搭建了一个集趣味性、教育性、发展性为一体的综合育人实践平台, 按照“理论实践相结合、成才服务相统一”的总体原则，集中开展“理响青年”课程教学、“红心行动”志愿服务、“敞开新扉”培养考察，基本形成以“知识传播为基础，信仰培养为核心，能力提升为保障”的教育实践体系。作为支部书记，结合样板支部创建验收和安徽工程大学、安徽理工大学以及马鞍山师专等兄弟院校进行了座谈交流。支部与芜湖市“暖星小镇”儿童康复训练中心积极对接，开展孤独症儿童帮扶活动，为“星星的孩子”送去温暖。

二、工作不足

1.定性和定量分析的考核评价标准有待完善。支部有关党员培养发展的定量标准尚不清晰，未能结合专业特色细化指标，同时在定性标准上仍需要进一步厘清日常表现和关键表现的内涵。

2.支部项目化管理工作机制的建设有待推进。目前，支部项目化管理仍处在建设初期，项目内容需要规范与整合，运行机制、管理流程和奖惩体系尚未明确。

3.学生党建工作团队的培训和培养有待加强。支部书记之外的其他委员参与党务培训的次数和力度人不够，系统学习的机会较少，与兄弟院校的交流与合作还需要进一步增加。

除此之外，应届支部成员的榜样引领作用仍有待强化，往届学生党员的跟踪调研工作尚未开展，这些都是支部接下来的工作重点。

三、反思增效

1.以生为本。将支部建设发展与大学生思想教育、困难资助、创新创业、生涯发展等工作相结合，为学生办好事，谋实事，解难事。

2.以学为先。创新学习方式，常规学习与新媒体学习相结合；拓展实践途径，校内学习与校外参观考察相结合；营造学习氛围，个人自学与集中交流相结合。

3.以实为基。支委勇于担当，想作为、能作为、善作为；成员立足学院，想贡献、能贡献、善贡献；支部团结一心，想发展、能发展、善发展。

4.以诚为根。对待学生做到面对面、键对键、心贴心；对待同伴做到真帮、愿帮、会帮；对待师长做到勤提问、勤交流、勤反馈；对待自己做到用心学、细心学、专心学。

5.以真为要。对支部要投入真感情，对他人要做出真评价，要以认真的态度、较真的勇气、求真的精神推动学生党建工作扎实深入开展。

作为支部书记，要勤思考、讲方法、重创新、贵坚持，要力争做到围绕成才与服务同学相结合，找准职能定位，促进全面发展；力争做到书记领头和团队协作相结合，选好配强班子，加强能力建设；力争做到理论教育与实践锻炼相结合，精心设计活动，增强工作实效；力争做到科学前瞻与开放互动相结合，加强合作交流，推动互动共建。通过形成常态化、长效化工作机制，不断增强学生党员的理想信念、意志品质、专业素养和服务意识。学前教育本科生党支部也将会继续秉承“学思并重，知行合一”的教育理念和“培养好党员，争做好党员”的工作信念，在对标中夯实基础，在创新中提升质量, 进一步增强组织凝聚力、提高党建执行力、提升堡垒战斗力，为学校党建和事业发展提供坚强有力的政治保障和组织保障。