薛红莉，安徽省宿州市人。

365英国上市官网讲师、硕士生导师。

一、教育工作经历

（一）受教育经历

2004/09—2008/06，陕西师范大学，应用心理学，本科

2008/09—2011/06，北京师范大学，发展与教育心理学，硕士

2011/09—2016/06，北京师范大学，发展与教育心理学，博士

（二）研究工作经历

2013/10—2014/01, 美国俄亥俄州立大学，访问学者

2016/12—至今，安徽师范大学教育科学学院，讲师

二、主要研究领域和方向

语言学习与记忆的认知神经机制，主要采用行为、核磁共振功能成像(fMRI)、经颅直流电刺激(tDCS)等多种技术手段从行为、认知及神经多个层面探讨语言学习与记忆的认知神经机制。

三、主讲课程

本科生：心理学、生理心理学、认知神经科学、中学生心理发展与教育。

硕士生：心理学实验设计、认知神经科学技术及应用。

四、主持和参与的教科研课题

[1] 教育部人文社会科学研究青年基金项目：脑刺激技术对语言学习的促进（17YJC19002），2017/07- 2022/06，主持

[2] 安徽师范大学博士科研启动基金：形音连接学习的认知神经机制（xjj14），2017/07- 2020/06，主持

[3] 安徽省质量工程教学研究重点项目：师范类专业认证视角下的心理学教学改革研究与实践（2018jyxm1355），2019/01-2020/12，主持

[4] 国家社会科学基金一般项目：信息论视角下言语产生的老化及脑刺激研究(18BYY090), 2018/08-2022/05，参与

[5] 国家自然科学基金面上项目：言语交际中的观点采择老化：基于认知控制的行为干预与神经调控（32371112），2024/01-2027/12，参与

五、发表的论文、论著

[1] Xue H, Zhao L, Wang Y, Dong Q, Chen C, Xue G. (2017). Anodal transcranial direct current stimulation over the left temporoparietal cortex facilitates assembled phonology. Trends in Neuroscience and Education,8 (9), 10-17.

[2] Zhang M, Chen C, Xue G, Lu Z, Mei L, Xue H, Wei M, He Q, Dong Q. (2014). Language-general and-specific white matter microstructural bases for reading. Neuroimage,98 (7), 435-441.

[3] Zhang M, Li J, Chen C, Xue G, Lu Z, Mei L, Xue H, Xue F, He Q, Chen C, Wei M, Dong Q. (2014). Resting-state functional connectivity and reading abilities in first and second languages. Neuroimage,84 (8), 546-553.

[4] 薛红莉.师范类专业认证视角下的心理学教学改革探析. (2020). 教育现代化, 2(11), 45-47.

[5] 薛红莉，梅磊磊，薛贵，陈传升，董奇. (2017). 学习方法对陌生语言字形学习的影响. 心理科学, 40 (5), 1111-1116.

[6] 薛红莉，薛贵. (2016). 阅读能力个体差异的神经机制研究进展. 当代语言学,18 (4), 549-567.

[7] 修代明，薛红莉. (2013). 学习与记忆神经机制研究进展. 生物学通报,48 (8), 1-4.

[8] 宋伟，薛红莉. (2012). 遗传与失语症语言障碍研究. 淮北师范大学学报（哲学社会科学版）, 33(5), 126-128.

[9] 薛红莉. (2023). 语言学习的认知神经机制. 安徽师范大学出版社.

[10] 桑青松. (2022). 中学生心理. 科学出版社, 撰写3.0万字.

六、指导学生

指导本科生：

2016级 余欣洁（黄山市屯西江南实验小学教师）

2017级 刘艳霞（南京师范大学读研）

2018级 程敏琪（陕西师范大学读研）、魏婉蓉（苏州大学读研）、王媛媛（安徽师范大学读研）

2020级 李睿婳（保研中科院心理研究所）  

七、联系方式

地址：安徽省芜湖市北京中路2号安徽师范大学（赭山校区）365英国上市官网，241000

邮箱： xuehli225@163.com