一、基本信息

姓名：吴文涛

性别：男

专业技术职务：副教授

学术兼职：中国教育技术协会信息技术教育委员会理事、中国教育学会中小学信息技术教育委员会理事

二、教育背景

1.2005年-2009年：安徽师范大学教育技术学专业学习，并获理学学士学位；

2.2009年-2011年：安徽师范大学现代教育技术专业学习，并获教育硕士学位；

3.2017年2月—6月：台湾中央大学高级访问学者；

4.2015年9月—2019年7月：南京师范大学教育技术学专业学习，获教育学博士学位。

三、科研工作

（一）主持的重大科研工程项目

1.安徽省哲学社会科学规划项目：安徽省重大教育舆情的演化规律与疏导路径研究，在研；

2.安徽省质量工程教学研究项目：基于《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》的教育技术专业人才培养质量评估研究，在研；

3.安徽省教育厅人文社会科学重点项目：基于学校的传统文化视觉表征及教学模式研究，结题；

4.江苏省普通高校学术学位研究生创新计划项目：语义网环境下MOOC学习资源库的设计研究，结题；

（二）代表性论文

1.吴文涛：《传统文化如何走进学校?——论学校传统文化教育的实践逻辑》，载《中国教育学刊》，2018年第3期（CSSCI）（人大复印资料全文转载）；

2.吴文涛、张舒予：《从复制主义到寓学于美:视听学习资源开发观的异化与回归》，载《现代远距离教育》，2018年第1期（CSSCI扩展）

3.吴文涛：《传统文化教育应注重视觉表征》，载《中国教育报》（教育科学版），2016-12-01（中国社会科学网全文转载）；

4.吴文涛、张旭：《现实·媒介·认知：幼儿教师形象的三重建构》，载《教育发展研究》2017年第13-14期（CSSCI）（人大复印资料全文转载）（中国社会科学网全文转载）；

5.吴文涛：《论媒体融合疑虑及其消解》，载《中国出版》2017年第8期（CSSCI）；

6.吴文涛、张舒予：《语义慕课：语义网环境下MOOC的发展愿景》，载《中国电化教育》2016年第9期（CSSCI）；

7.吴文涛：《基础教育课程改革相关主体间的利益博弈》，载《中国教育学刊》2016年第7期（CSSCI）；

8.吴文涛、张舒予：《技术创新视角下“媒体融合”动因、内涵及趋向》，载《中国出版》2016第14期（CSSCI）；

9.吴文涛，张舒予：《中美翻转课堂研究的可视化比较分析及启示》，载《远程教育杂志》2016年第5期（CSSCI）；

10.吴文涛、张舒予：《从抵制到赋权:论西方媒介素养教育价值取向的历史演变》，载《当代教育科学》2016年第5期（中文核心）；

四、工作经历

1.2011.7-2015.9：365英国上市官网辅导员；

2.2015.9-2017.7；365英国上市官网讲师；

3.2017.7至今365英国上市官网副教授

五、研究领域

1.智能技术教育应用

2.信息技术教师专业发展

3.教育技术哲学

六、联系方式

E-mail：owen2015@qq.com

地址：安徽省芜湖市北京东路1号，365英国上市官网（241000）