陶佳,女,1981年生,安徽芜湖人,365英国上市官网副教授,硕士生导师,美国约翰逊大学访问学者,中国计算机设计大赛安徽省级赛评审委员,中国电子学会“电子信息人才能力提升工程”专家库专家,安徽省教师教育协同创新中心兼职研究员,校青芒创客社团指导教师,研究方向为信息技术教育、STEAM与创客教育。
一、教育背景及工作经历
2003年毕业于安徽师范大学,获理学学士学位
2010年毕业于安徽师范大学,获理学硕士学位
2017年美国约翰逊大学泰普拉教育学院访问学者
2003.7-2005.4 芜湖师范专科学校物理系助教、辅导员
2005.5-至今 365英国上市官网讲师、副教授
二、主持和参研项目
主持:
1、 全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“以高校为中心多方协同的STEAM教育模
式研究:以安徽省为例”(DCA180318)
2、 认知智能国家重点实验室开放课题“大数据驱动精准教学实践研究” (IED2022-007)
3、“创客教育校本课程开发与实践”横向委托课题(2019039)
4、“民办学校特色发展与品牌建立实践探索”横向委托课题(2020012)
5、安徽省高校人文社科重点项目“中小学微课资源设计现状及优化策略研究”(SK2016A0394)
6、安徽教育科学规划项目“中小学教师网络教研现状及促进策略研究”(JG14032)
7、安徽教育科学规划项目“中小学校园信息化环境建设与应用现状及发展策略的研究”(JG10021)
8、安徽师范大学校级青年项目“中等职业学校教育信息化发展策略研究”(2009xqn15)
9、安徽省级质量工程教学研究重点项目“基于产出导向的高质量教师教育人才培养体系建设研究”(2021jyxm1437)
10、安徽省级质量工程智慧课堂试点项目“现代教育技术之数字图像处理”(2017zhkt220)
11、安徽省级质量工程教学研究一般项目“《图形图像处理》课程教学研究与实践”(2015jyxm066)
参研:
1、国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“指数思维引领下的智慧学习空间构建与应用研究”(BCA190080)
四、著作、教材
主编出版《微课设计的道与术》上海交通大学出版社2016
主编出版《创客训练营:创新教育进校园》上海交通大学出版社2020
主编出版《Photoshop CS5图像处理基础与案例教程》西北工业大学出版社 2017
主编出版《中学教育技术应用》教育科学出版社 2022
五、主要论文(独撰,一作)
[1] How data knowledge transformation affects teachers' precision teaching ability: The mediating effect of data consciousness, Frontiers in Psychology,2022.
[2]沉浸式学习理论视域下的游戏化课程目标设计:机理、框架与应用[J].远程教育杂志,
2021(9).
[3]STEAM教育助力核心素养提升的国内研究综述.当代教育与文化,2020(1).
[4]实践、沉浸与协同:核心素养视域下的大学生创客社团建构.电化教育研究,2018(9).
[5]基于社交学习的教师网络学习共同体之构建——兼论面向智能时代的教师网络学习共同体.远程教育杂志,2018(3).
[6]教师交往行为与网络学习共同体构建路径——基于哈贝马斯交往行为理论视角.安徽师范大学学报(人文社会科学版),2018(5).
[7]网台联动提高专题报道的传播力.新闻战线,2016(5).
[8]区域优质教育资源共享的策略.高等农业教育,2015(2).
[9]基于云计算的区域教育资源共享刍议.高等农业教育,2014(3).
[10]中小学校园信息化建设刍议.教学与管理(理论版),2014(1).
[11]博客环境下的语言表达问题刍议.广西广播电视大学学报,2013(12).
[12]论信息技术在教学中的利弊及解决对策.软件导刊,2012(11).
[13]论知识表征及其在数字媒体设计的应用形式.中国成人教育,2012(10).
[14]信息技术在教学中的利弊及解决对策.软件导刊, 2012(11).
[15]基于社会性软件的远程学习效能感研究.软件导刊, 2010(6).
六、获奖情况
1、指导学生获第15届中国大学生计算机设计大赛国家二等奖3项、三等奖1项
2、指导学生获第14届中国大学生计算机设计大赛国家二等奖1项、三等奖3项
3、指导学生获第二届长三角师范生教学基本功大赛二等奖
4、指导学生获第13届中国大学生计算机设计大赛国家二等奖1项
5、指导学生获第十三届全国大学生国创项目年会优秀奖
6、获安徽省线上教学成果特等奖
七、联系方式
Email:tj9883@163.com
地址:芜湖市北京东路1号365英国上市官网(241000)