韩建涛博士，1984年生，山东省枣庄市人。                                             

365英国上市官网副院长、副教授、硕士生导师。

应用心理硕士专业学位点负责人。                                               

一、教育工作经历：

（一）受教育经历

2001/09—2005/07，西南师范大学心理学院，应用心理学专业，本科

2007/09—2010/06，365英国上市官网，发展与教育心理学专业，硕士

2014/09—2018/06，华东师范大学心理与认知科学学院，发展与教育心理学专业，博士

（二）工作经历

2005/07—2018/07，巢湖学院应用心理学专业助教、讲师、副教授

2018/07—至今，  365英国上市官网，副教授

二、主要研究领域和方向

学习心理学、积极心理学、创造力测评与创新教育等。

三、主讲课程

本科生：教育心理学、学习心理辅导、SPSS软件操作等。

硕士生：创造力及其学校教育专题、实验设计等。

四、主持的代表性教科研课题：

国家自然科学基金青年项目：跨学科视角下言语创造性潜能测评方法创新及应用研究（61907001），2020-2022，已结项

教育部人文社科基金青年项目：基于观点采择的创造性观念评价方法研究（16YJC190008），2016-2019，免于鉴定结项

安徽省高校哲学社会科学研究重大项目：中小学教师创新评价素养及其提升路径研究（2023AH040013），2023-2026，在研

安徽省教育科学研究项目：课后服务政策下小学教师压力疏解路径研究（JK22136），2022-2024，在研

安徽省大规模在线开放课程（MOOC）示范项目：《中学生心理发展与教育》（2018mooc173），2019-2021，已结项

教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会教改项目：理实结合、学研并进：《学习心理辅导》课程教学改革与实践探索（20231054），在研

五、发表的代表性论文、论著：

Han, J., Wang, Y., Qian, J., & Shi, M. (2023). Delving into the role of creativity on meaning in life: A multiple mediation model. Heliyon, 9(6), e16566.

Han, J., Long, H., Ge, M. & Pang, W. (2022) Perspective-taking feedback: A new feedback affecting creativity, Creativity Research Journal, 34(2), 228–243.

Pei, Y., Han, J., Zhao, J., Liu, M., & Pang, W. (2022). The effects of the creator’s situation on creativity evaluation: the rater’s cognitive empathy and affective empathy matter in rating creative works. Journal of Intelligence, 10: 75.

Han, J., Long, H. & Pang, W. (2017). Putting raters in ratees’ shoes: Perspective taking and assessment of creative products. Creativity Research Journal, 29(3), 270–281.

韩建涛, 钱俊妮, 张婕妤, 庞维国 (2024). 创造力与大学生生命意义感：积极情绪和创造性自我效能感的作用. 心理发展与教育, 40(2), 187–195.

韩建涛, 庞维国 (2020). 小而灵通，老而顽固？年龄信息对创造性观念评价的影响及其机制. 心理科学, 43(3), 615–621.

韩建涛, 刘文令, 庞维国 (2019). 创造力测评中的评分者效应. 心理科学进展, 27(1), 171–180.

庞维国, 韩建涛, 徐晓波, 林崇德. (2016). “要有创造性”指导语效应及其对创造性教学的启示. 心理与行为研究, 14(5), 701–708.

韩建涛, 葛明贵, 邹长华. (2011). 教师自主支持：西方的研究及其启示. 外国教育研究, (6), 49–54.

韩建涛, 张浩，龙海鹰. 创造性评价：概念、研究范式及研究进展，见 胡卫平(编).中国创造力研究进展报告(pp.41–61)，西安：陕西师范大学出版社，2021.3

韩建涛, 庞维国. 教学方式及变革，见 吴庆麟，胡谊(编). 当代中国心理科学文库·教育心理学(pp.280–301)，上海：华东师范大学出版社，2018. 4.

六、奖励情况

2022年，获安徽师范大突出贡献嘉奖

2022年，教学案例入选中国专业学位教学案例中心案例库

2022年，安徽省教学成果一等奖：补齐制度短板 提升治理水平 激发育人活力：地方高水平大学二级学院“三维四体”教学管理改革与成效（排名第4）

2021年，获安徽师范大学2021年度优秀共产党员称号

2021年，获安徽师范大突出贡献嘉奖

2020年，安徽省线上优秀教学成果特等奖：“疫情防控期间安徽师范大学教师教育类课程线上教学模式的整体改革与实践推广”（排名第3）

2019年，第九届中部心理学高峰论坛“优秀青年学人”

七、指导学生

研究生：

2023届，刘永文（心理机构任职）、史梦华（曾获研究生国家奖学金，自主创业）、张稚宜（云南昆明五华区教体局公务员）

2022届，李琴（曾获研究生国家奖学金，安徽省优秀毕业生，学校心理健康教育教师）

本科生：

2022届，赵紫薇（山西大学硕士在读）、居天乐（爱丁堡大学硕士在读）、张婕妤（学校心理健康教育教师）、钱俊妮（安徽师范大学硕士在读）

八、联系方式

地址：安徽省芜湖市北京中路2号安徽师范大学（赭山校区）365英国上市官网，241000

邮箱：hanjt@ahnu.edu.cn