5月27日下午，中国教育技术协会副会长、中国教育技术协会人工智能专业委员会理事长、《现代教育技术》主编、清华大学钟晓流教授应我院邀请作题为《数字化转型下的智慧教学环境建设与实践》的学术报告，本次报告由聂竹明教授主持，20级、21级教育技术学专业本科生和部分研究生到场聆听。

在报告中，钟晓流首先从“应用驱动、技术导向与政策引领的背景”谈起，围绕着教育信息化的内涵、标志、时代特征和演变轨迹做了详细的讲解。紧接着，钟晓流对新基建与数字化转型进行了热点解读，一方面，分析了新基建与教育信息化、数字化转型与教育信息化的关系，并从教学环境、教学模式、运行服务、教育理念、体制机制与数据治理方面讲解了数字化转型与教育信息化的结合；另一方面，数字化转型是教育发展的趋势，介绍了数字化转型的核心内容、重要目标以及数字化转型与减负增效的关系。随后，钟晓流讲解了在信息化教学环境建设中的“误”与“悟”，信息化教学环境的“误”在于信息化教学环境中存在传统面向系统的网状集成模式，而“悟”则是体现在信息化教学环境中面向应用网关和数据网关的“底座+积木”异构集成、走应用驱动和流程再造的技术路线、对智慧校园进行“五横五纵”的顶层设计并关注技术路线的顶层设计这些方面。其后，钟晓流围绕着数字化转型下的智慧校园、新一代云端大学智慧教学平台设计理念、新一代智慧教学环境平台构建研发技术路线、新一代智慧教学环境平台构建及示范应用四个方面详细讲解了数字化转型下新一代教学环境模式。最后，钟晓流希望各位同学能从本次学术报告中有所收获，在将来以应用需求为驱动，以应用技术为导向，以技术标准为引领。

报告结束之后，在场同学分别就自己疑惑的点进行踊跃提问，钟晓流老师一一解答了同学们的问题，并呼吁大家作为未来的教育信息化的设计者，需要带着批判的眼光进行学习，将理论与实际相结合。

最后，聂竹明教授对本次讲座进行了简要总结。他指出，钟老师的报告充分体现了其老师风范、领导风采和学者风骨，报告条分缕析、高屋建瓴、鞭辟入里，非常好地回答了数字化转型为什么、是什么，以及转型下的智慧教学环境建设问题与未来发展，提出了非常多的真知灼见，对同学们非常具有借鉴价值，希望同学们能够通过此次讲座，对自己的研究进行不断的反思和思考，争取在未来教育信息化领域中有所建树。