(本网讯)学术交流硕果香，齐聚江城不虚行。2022年8月6日至11日，由安徽省教育厅主办，安徽省教育科学研究院牵头，安徽师范大学承办的“2022年安徽省学前教育专兼职教研员和骨干园长领航培训”在芜湖成功举行。来自全省15个地市2个直管县（市）共100名学员参加此次培训。

安徽师范大学继续教育学院副院长贾会明，365英国上市官网副教授、安师大附属幼儿园园长王路曦，安徽省教育科学研究院副院长王光厚出席开班仪式。仪式由365英国上市官网副院长何海燕主持。

开班仪式上，贾会明对各位学员表示热烈欢迎，他介绍了安徽师范大学的概况及发展历程，强调了此次培训纪律。希望全体学员端正学习态度，高兴而来，满意而归，学有所获。

王路曦作为本次培训项目的首席专家，介绍了培训的课程安排。他聚焦“游戏、保教质量评估、幼小衔接”等热点问题，与大家进行研讨，希望能通过此次研修，切实助力区域学前教育的高质量发展。

王光厚围绕“把准教研工作指导思想和方向，整体谋划本地区学前教育研究目标，深入推进学前教育均衡发展，开拓创新学前教育研究方式方法，全面提升教研工作质量和服务水平，认真把握研训契机促进专业发展”等六个方面，对我省学前教研工作提出具体建议。强调教研员要充分发挥支撑、驱动、引领作用，珍惜此次学习机会，学有所思、学以致用，以实际行动践行“为党育人，为国育才”的初心使命。

五天的培训中，365英国上市官网院长李宜江，南通大学教授王晓芬，华东师范大学教授周念丽，南京师范大学学前教育系副教授季玥，365英国上市官网副教授吴文涛，杭州师范大学教授武建芬，杭州市拱墅区学前教育指导中心常务副主任、浙江省特级教师俞春晓，365英国上市官网副院长、教授张更立，福建师范大学教授丁海东等专家，围绕学前教育发展重点、热点、难点问题，作相关专题报告。

李宜江作专题报告《幼儿教育的若干理念与教师专业发展》。他针对学前教育中的现实问题，从自身学习经历、职业生涯、家庭教育等层面答疑分享。呼吁大家调整思路、更新观念、改变路径，找到自身专业发展之路。

王晓芬聚焦《幼儿园怎么做小课题研究》，从“确定选题，制定研究方案，执行方案和搜集资料，整理研究成果和完成结题”四个环节，为大家厘清了一线课题研究的开展步骤。

周念丽带来《学习<幼儿园保育教育质量评估指南>心得与思考》专题分享。她从走进、研读及精读三个维度，梳理《评估指南》的脉络，分析其特点和重点，分享由其所引发的关系和关联的深度思考。

季玥以《想象与创造——教学法中的音乐性与儿童视角》为题作讲座。她运用体验式的教学方式，使学员感受不同音乐教学法中的音乐性和儿童视角，启迪教师人性化教学。

吴文涛围绕“研究什么问题？怎样来论证？”两个问题，作讲座《从选题到文本，教育科学规划课题申报的两大关键》。指导学员掌握如何科学选题并进行科学论证，拓宽了学员的选题思路，为进一步做好课题论证提供了方法与路径。

武建芬作《幼小科学衔接新视角--来自浙江的经验》专题讲座。她从“幼小衔接，到底衔接什么？”出发，分析了双向衔接的重要性，分享了幼小衔接的浙江做法。

俞春晓带来《做成长的合伙人——学前教育教研的变革与追求》专题分享。她围绕“学前教研的文化追求、学前教育的内容迭代、学前教研的策略创新”三个方面，阐述了近年来学前区域教研的变革及追求。明晰了学前教研“为什么研？研什么？怎么研？”的问题。

张更立以《科学评价，提升质量，助力成长》为题，从制定背景、基本理念、主要特点、内容体系、应用建议五个方面，对《安徽省幼儿园教师保育教育评价指引（试行）》进行专题解读。

丁海东以《幼儿园游戏究竟有哪些》为题，阐述了幼儿园游戏活动的两种组织方式与三种活动类型，并详细介绍了教师在不同类别游戏中组织与指导的目标侧重点。

专家的前沿理论最终要落实到日常教研实践中，此次研修班全体学员在安徽省教科院学前教研员汪秋萍的带领下，开展了主题为“如何运用《幼儿园保育教育质量评估指南》指导幼儿园提高保教质量”的研讨沙龙活动。各组学员就几天的学习理论，结合本地区教研经验，激烈研讨、踊跃发言，碰撞思想火花，打破思维壁垒，共享学前教育成果，共绘学前教育蓝图。

最后，在简短而隆重的结业典礼中，王路曦和汪秋萍做结业讲话。汪老师指出，各位培训专家零距离的报告和指导，既有高屋建瓴的理论引领，也有具体细致的方法指导，既有概括凝练的经验总结，也有引人入胜的故事分享，使大家受益匪浅，不虚此行。她用四个关键词“方向、落实、研究、评价”，对我省学前教研工作提出建议。希望大家不驰于空想，不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实实做好本职工作，为开启、加快教育新征程，贡献自己的力量。

千里之行始于足下。仰望星空是鼓足希望的开始，脚踏实地是梦想成真的途径。本次培训使大家收获了先进的教育理念和有效的教研方法，必将助力我省学前教育事业高质量发展！