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一、主要教育背景
1990-1993 安徽省六安中等师范学校学习
1993-1997 安徽师范大学教育系学校教育专业学习并获学士学位
2003-2006安徽师范大学教育原理专业（教育管理方向）学习并获教育学硕士学位
2007-2010南京师范大学教育学原理专业（教育社会学方向）学习并获教育学博士学位
二、主要工作经历
1997-1998 安徽师范大学教育系辅导员
1998-2000 安徽师范大学党委办公室秘书
2000—— 365英国上市官网教师
三、主要研究领域和方向
教育社会学、高等教育学、教育管理学
四、主讲课程
本科生：公共教育学、教育管理学、社会学概论
研究生：高等教育社会学
五、承担课题、项目
1. 教育部人文社会科学研究项目：《大学改革的组织结构和运行机制研究——基于教师的视角》（10YJA880197），2010，主持人，在研
2. 安徽省教育科学规划课题：《新课程背景下学校文化建设的理论与实践》（JG06005），2006，主持人，完成
3. 安徽省教育厅人文社会科学研究项目：《新课程理念下的学校文化建设》（2006sk070），2006，主持人，完成
4. 安徽师范大学人文社会科学研究项目：《构建教师威信的理论与实践研究》，2002，主持人，完成
5. 教育部重大课题子课题：《公共财政对民办教育的支持政策研究》（受教育厅委托），2010，在研
六、主要论文、论著
（一）论文类
1. 教育社会学的“学术之味”，教育理论与实践2009.9
2. 教育学学科的合法性与合理性，当代教育科学2009.11
3. 教育家的诞生：教育理论“走向”教育实践的社会学考察，教育与职业2008.29
4. 上海市民办高校教师职业倦怠与心理控制源的相关研究，教育与职业2007.24
5. 试论当代教师的民族文化使命及其践履，教育与职业2007.18
6. 当前我国职业指导存在的问题与对策，教育与经济2007.2
7. 论应试教育向素质教育转轨的理想目标与实践策略，当代教育论坛2006.3
8. 教育学研究对象问题：反思与启示，内蒙古师范大学学报2005.11
9. 让儿童诗意地栖居，现代教育科学2005.8
10.学习邓小平教育思想开创教育的新纪元，教育探索2005.1
11.邓小平教育思想与我国的教育改革创新，内蒙古师范大学学报2004.7
12.论教学过程中教师权威的消解，安徽师范大学学报2002.1
（二）著作、教材类
1. 情境逻辑——底层视域中的大学改革（独著），广西师范大学出版社2011.6
2. 新课程改革与学校文化重建（合著第三），安徽教育出版社2007
3. 当代教师文化使命（合著第二），安徽人民出版社2006
4. 教育学新论（参编），中国科学技术大学出版社2005
5. 课程与教学论（参编），安徽大学出版社2002
七、联系方式
地址：安徽省芜湖市北京东路1号，365英国上市官网（241000）
E-mail：pxyzykasd@sina.com
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