学前教育专业本科生党支部现有党员18名，其中正式党员3名，预备党员15名。支部自成功获批全国党建工作样板支部培育创建单位并顺利完成验收以来，始终坚持以人才培养为根本，以基层党组织标准化建设为抓手，对标“七个有力”建设要求，坚持全过程培养，制定落实党员培养发展“四项计划”，实施项目化管理，开展大学生“入党启蒙教育”培训工作，着力推进工作平台结构性转化、学习内容系统性优化、培养质量整体性强化。回首这一年的工作，我的总结如下：

一、工作实施与成效

（一）抓住一个核心

支部坚持一个核心原则，即以培养先锋骨干为核心。作为支部书记，本人在这一年中继续推进支部“四大计划”，规范“三会一课”，组织实施“三合一”系列活动：即“青春学‘习’”时政分享活动，旨在聚焦社会热点，把握最新思想；“红色研读”互动研讨活动，旨在深化信仰教育，夯实理论基础；“学思Online”线上自学活动,旨在依托“学习强国”，强化政治素养。坚持将党性修养提升与学生成长成才有机结合，在培养优秀学生党员的同时，进一步引导她们规划生涯发展路径，强化“师范”生的担当意识。

（二）实施二项调整

坚持线上研讨式教学，线下项目化实践两项调整。开展系列“先锋荐书”“先锋讲书”活动，让学生党员在研讨交流中提升学习效果。同时支部进一步落实项目活动，基本完成2022年确定的各项任务，围绕项目策划书积极组织支部成员为入党积极分子和“启蒙班”学员开展30分钟线下“青年说党课”和5分钟线上“青春微党课”活动，针对校外社群开展“暖星小镇”志愿服务工作。通过“红色有声”音频推送活动和“时政导读”新闻速递活动，传播优秀作品，发挥榜样力量。引导学生在实践中主动对接服务对象，不断提升社会适应能力和志愿服务效果。

（三）打造三大课堂

党课——核心第一课堂，校园——关键第二课堂，社会——重点第三课堂。针对党员教育中存在的“重智育轻德育”“重管理轻引导”“重部署轻落实”等现象，按照“有思路、讲方法、重实效、促发展”的总体要求，做到政治引领常态化、理论学习系统化、规划落实标准化。作为支部书记独立完成党课1讲，对接支部的张更立院长完成党课1讲，支委完成党课2讲，带领支部党员完成学习汇报20次，同时协助学院分党校完成2期入党积极分子培训班，1期党员教育培训班和3期发展对象培训班的相关工作。同时，本人积极引导学生党员开展朋辈帮扶，以“启蒙班”为抓手，强化“驻班党员”“先锋导员”“班级委员”的组织管理能力，定期在“入党启蒙教育”培训班开展“青春中国”理论宣讲，在培养教育中着重考察学生党员、入党积极分子的政治素养、模范意识与综合能力。在社会服务方面，持续做好暖心小镇关爱孤独症儿童项目。

（四）完成三件任务

“入党启蒙教育”培训班调整完善，志愿服务成功对接“暖星小镇”，学生党建交流不断深化。第六期“启蒙班”立足招生情况，回归学前专业，创新课程模式，积极探索新形势下新生入党启蒙教育新方式，立足新生学习现状、适应问题和成长困惑搭建了一个集趣味性、教育性、发展性为一体的综合育人实践平台, 按照“理论实践相结合、成才服务相统一”的总体原则，集中开展“理响青年”课程教学、“红心行动”志愿服务、“敞开新扉”培养考察，基本形成以“知识传播为基础，信仰培养为核心，能力提升为保障”的教育实践体系。作为支部书记，结合样板支部创建验收和兄弟院校积极交流。支部与芜湖市“暖星小镇”儿童康复训练中心积极对接，开展孤独症儿童帮扶活动，为“星星的孩子”送去温暖。

二、工作中的不足

1.定性和定量分析的考核评价标准有待完善。支部有关党员培养发展的定量标准尚不清晰，未能结合专业特色细化指标，同时在定性标准上仍需要进一步厘清日常表现和关键表现的内涵。

2.支部项目化管理工作机制的建设有待推进。目前，支部项目化管理仍处在建设初期，项目内容需要规范与整合，运行机制、管理流程和奖惩体系尚未明确。

3.学生党建工作团队的培训和培养有待加强。支部书记之外的其他委员参与党务培训的次数和力度人不够，系统学习的机会较少，与兄弟院校的交流与合作还需要进一步增加。

除此之外，应届支部成员的榜样引领作用仍有待强化，往届学生党员的跟踪调研工作尚未开展，这些都是支部接下来的工作重点。

三、反思增效措施

1.以生为本。将支部建设发展与大学生思想教育、困难资助、创新创业、生涯发展等工作相结合，为学生办好事，谋实事，解难事。

2.以学为先。创新学习方式，常规学习与新媒体学习相结合；拓展实践途径，校内学习与校外参观考察相结合；营造学习氛围，个人自学与集中交流相结合。

3.以实为基。支委勇于担当，想作为、能作为、善作为；成员立足学院，想贡献、能贡献、善贡献；支部团结一心，想发展、能发展、善发展。

4.以诚为根。对待学生做到面对面、键对键、心贴心；对待同伴做到真帮、愿帮、会帮；对待师长做到勤提问、勤交流、勤反馈；对待自己做到用心学、细心学、专心学。

5.以真为要。对支部要投入真感情，对他人要做出真评价，要以认真的态度、较真的勇气、求真的精神推动学生党建工作扎实深入开展。

作为支部书记，要勤思考、讲方法、重创新、贵坚持，要力争做到围绕成才与服务同学相结合，找准职能定位，促进全面发展；力争做到书记领头和团队协作相结合，选好配强班子，加强能力建设；力争做到理论教育与实践锻炼相结合，精心设计活动，增强工作实效；力争做到科学前瞻与开放互动相结合，加强合作交流，推动互动共建。通过形成常态化、长效化工作机制，不断增强学生党员的理想信念、意志品质、专业素养和服务意识。学前教育本科生党支部也将会继续秉承“学思并重，知行合一”的教育理念和“培养好党员，争做好党员”的工作信念，在对标中夯实基础，在创新中提升质量, 进一步增强组织凝聚力、提高党建执行力、提升堡垒战斗力，为学校党建和事业发展提供坚强有力的政治保障和组织保障。